2022年10月18日，计算机工程教研室对省级教改项目“工程教育认证背景下web开发课程群研究与探索”（1）如何在该课程群内容中引入思政元素；（2）如何在教学方法上引入思政元素：两个方面进行研讨，课程组成员踊跃发言，各抒己见，相互学习，共同进步。提出了很多好的思路和方法：如用鲁迅先生的“拿来主义”思想，教育学生代码尽可能重用，提高开发效率和保证软件的可靠性和可维护性，但要具有软件知识产权维护意识及能力。介绍软件公司对Java工程师所具备的知识和能力，科学和工程技术伦理（比如软件体系结构和安全发展），国际形势与政策（芯片垄断、操作系统的安全性，我国目前难以做到自主可控，对国家安全造成威胁），引导学生明确：软件技术的发展对科技强国的重要性等课程思政元素。强调创新精神、团队合作精神、职业规范等。网站前端部分：融入美学思想和家国情怀思想。比如设计数信学院首页、家乡首页等。利用案例教学法， 利用任务驱动法，实验课堂及作业改革：实验提前网上发布，学生课前准备，实验课上要求学生在规定的时间完成实验并当场打分。培养学生未雨绸缪，做事不拖沓的性格；引入Java软件工程师的招聘条件，强调实验代码要书写规范，比如文件名、变量名和方法名要见名知意、添加合理注释、采用缩进格式，培养学生成为一名软件开发人员最基本的素质要求。同时，实验要独立完成，强调做人要诚信为本，比如不拷贝同学的程序代码，就业后不偷窥和窃取同事的科研成果。这是作为职场人的立身之本，在学生阶段就应该培养职业素养。